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重慶第二師范學院本科教學工作合格評估實施方案

根據教育部、重慶市教委本科教學工作合格評估安排,我校擬于2018年11月迎接教育部高等教育教學評估中心開展的本科教學工作合格評估(以下簡稱“合格評估”)。為調動全校師生員工的積極性,認真做好迎接評估相關準備工作,確保學校合格評估目標實現,推動學校可持續的轉型發展,結合《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》(教高〔2011〕9號),特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆歷次中央全會精神和習近平同志系列重要講話為指導,深入貫徹黨的教育方針和中央關于深化高等教育領域綜合改革有關精神,以教育部關于普通高等學校本科教育工作合格評估系列文件為依據,以迎接2018年本科教學工作合格評估為契機,按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針,切實推進學校《章程》的貫徹和“十三五”事業發展規劃的實施,深化學校綜合改革,優化內部治理結構,推進教育教學改革,完善質量保障體系,扎實做好本科教學各項工作,全面提升學校本科教學工作水平和人才培養質量,為把學校建設成為合格的、具有特色的、適應國家和地方經濟社會發展需要的應用型本科院校而努力奮斗。

二、基本原則

(一)加強建設、提升效能的原則。繼續加大建設力度和提升建設成效,“促進辦學經費投入、促進辦學條件改善、促進教學管理規范、促進教學質量提高”,全面推動學校事業發展。

(二)統籌安排、協同推進的原則。堅持將迎接合格評估與實施學校“十三五”事業發展規劃、深化綜合改革、促進轉型發展相結合,合理安排,明確責任,分工協作,共同推進。

(三)評建結合、完善制度的原則。按照以評促建的工作要求,加強過程管理,促進教學工作的規范化、制度化和科學化;加強制度建設,努力將在評建工作中形成的經驗轉化長效機制。

(四)堅持標準、積極創新的原則。注重加強學習,準確理解把握合格評估指標體系的內涵,按標準和規范提升工作水平;堅持實事求是,結合學校實際,注重工作創新,努力形成特色。

三、工作目標

通過合格評估實現“一個深化、兩個突出、三個基本、四個促進”。“一個深化”是指:深化學校綜合改革、努力完善內部質量保障體系,形成不斷提高教學質量的長效機制。“兩個突出”是指:突出服務地方(行業)經濟和社會發展,突出培養應用型人才的辦學定位;“三個基本”是指評估時“辦學條件達到國家基本標準,教學管理實現基本規范,教學質量得到基本保證”;“四個促進”是指:“促進辦學條件不斷改善、促進教學管理更加規范、促進培養質量持續提高、促進學校事業全面發展”。

四、評建工作機構

(一)評建工作領導小組

成立評建工作領導小組,統籌學校教育教學質量建設和合格評估工作。

組  長:鄒  渝、杜惠平

副組長:其他校領導

成  員:各部門、各學院黨政主要負責人

主要任務:

1.領導全校的評建工作,制定評建工作的方針、政策與目標,對評建中的重要工作做出決策和指導;

2.審議學校自評報告和教學狀態數據庫等重要材料;

3.協調解決評建工作中的重大問題。

(二)評建工作辦公室

領導小組下設評建工作辦公室,在領導小組指導下開展工作。

主  任:杜惠平(兼)

副主任:黨政辦、教務處、發規處、信息中心負責人

成  員:黨政辦、學生處、教務處、科技處、發規處、人事處、信息中心相關工作人員

主要任務:

1.制定評建工作的總體方案并組織實施;

2.制定評估指標體系的任務分解和具體要求;

3.制定評建工作的各種文件與規定;

4.負責收集、整理評估材料,建立學校評估資料室;

5.編印學校評建工作簡報;

6.聯系上級主管部門,協調教育部評估專家事宜;

7.了解掌握校內外評估工作動態,為學校評建工作領導小組的決策提供參考依據;

8.負責起草《重慶第二師范學院本科教學工作合格評估自評報告》;

9.完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

(三)專項工作組

為推進評建工作順利開展,決定成立教學建設等工作組。各工作組在完成指定工作任務中,要充分理解指標內涵、認真分析現狀問題、明確工作預期目標、有效實施改進方案、積極構建制度支撐。各工作組應努力創新方式方法、充分調動各方活力,營造積極有為的評建工作氛圍。通過自我評估與外部評估相結合,專項評估與全面評估相配合,重點突破與整體推進相協調,全面推進評建工作。

1.教學建設組

組  長:分管教學工作校領導

副組長:教務處負責人

成  員:科技處、質量評價處、人事處、國際交流合作處負責人和各學院院長

主要任務:

(1)負責全校的專業建設、課程建設、教學組織與教學管理、教學運行與質量保障、實驗教學、實習實訓、社會實踐、畢業論文(設計)等工作;

(2)負責教學管理規章制度以及各類教學基本文件(包括人才培養方案、課程標準)的完善和匯編,制訂各教學環節質量標準;

(3)負責教學檢查、教學建設,完善教學質量保障體系有效運轉,確保各項教學環節達到評估要求;

(4)負責推進教育教學改革,完善適應發展需要的人才培養模式;

(5)協助完成《重慶第二師范學院本科教學工作合格評估自評報告》;

(6)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

2.師資隊伍建設組

組  長:分管人事工作校領導

副組長:人事處負責人

成  員:教務處、科技處負責人和各學院院長

主要任務:

(1)負責配置符合評估要求的師資隊伍;

(2)負責推進人事制度改革,構建進一步調動教師積極性的工作機制;

(3)教師專業技術資格和行業任職經歷培養,提高教師教學能力、水平;

(4)負責制定并組織實施加強師資隊伍建設的其他相關制度和措施;

(5)負責教師隊伍信息系統的建立、更新、維護及數據統計;

(6)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

3.學風建設與學生指導組

組  長:分管學生工作校領導

副組長:學工部、學生處負責人

成  員:宣傳部、教務處、招生就業處、國際交流合作處、圖書館負責人和各學院學生工作負責人

主要任務:

(1)負責制定調動學生學習積極性的政策與措施,開展行之有效的學風建設活動,教育學生自覺遵守校紀校規,營造良好的學習氛圍;

(2)負責大學生創新精神與實踐能力的培養與建設;

(3)負責大學生學習指導、職業生涯規劃指導、創業教育指導、就業指導與服務、家庭經濟困難學生資助、心理健康咨詢等服務;

(4)指導各學院收集、整理學風建設、就業指導方面的材料;

(5)負責大學生校園文化活動的組織開展,指導學生社團建設與發展,搭建學生課外科技及文體活動平臺;

(6)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

4.教學條件保障組

組  長:分管基建后勤工作校領導

副組長:基建后勤處、項目辦負責人

成  員:黨政辦、宣傳部、教務處、發展規劃處、財務處、資產設備處、信息中心、圖書館負責人

主要任務:

(1)負責德貸、產教融合、央地共建等項目的實施;

(2)負責教學用房、其它校舍、體育場館的建設,滿足教學和人才培養需要;

(3)負責建設滿足學科專業建設和專業課程教學需要的圖書資料;

(4)負責配置滿足教學、科研、辦公所需要的儀器設備和辦公家具;

(5)負責落實各項經費占學費收入的比例達到要求并持續增長;

(6)負責智慧校園、美麗校園建設,滿足教學和人才培養需要;

(7)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

5.學科建設組

組  長:分管科技工作校領導

副組長:科技處負責人

成  員:教務處、發展規劃處、人事處、國際交流合作處負責人和各學院院長

主要任務:

(1)負責制訂學校學科建設規劃;

(2)負責開展產學研工作,以科研促教學、科研服務地方(行業)經濟建設;

(3)負責校地合作、校企合作、校校合作、國際合作辦學等工作;

(4)負責收集匯總全校師生科研成果及各類學科競賽材料;

(5)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

6.宣傳動員組

組  長:分管宣傳工作校領導

副組長:宣傳部負責人

成  員:組織部、學工部、離退休工作處負責人和各學院總支書記

主要任務:

(1)負責全校評建宣傳工作的策劃、組織及實施;

(2)負責利用校報、校園網站、校廣播站等對學校評建工作進行宣傳;

(3)負責學校評建工作網頁建設(內網);

(4)負責收集、整理迎評聲像素材,制作迎評促建專題片;

(5)負責設計、布置教學成果展室、展板;

(6)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

7.教學狀態數據填報組

組  長:分管發展規劃工作校領導

副組長:發展規劃處負責人

成  員:黨政辦、學生處、教務處、科技處、人事處、招生就業處、國際交流合作處、財務處、資產設備處、基建后勤處、信息中心、圖書館等負責人

主要任務:

(1)負責本科教學狀態數據的采集、審核、材料錄入;

(2)負責維護本科教學狀態數據庫;

(3)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

8.評建工作促進組

組  長:紀委書記

副組長:紀委辦負責人

成  員:黨政辦、組織部、宣傳部、工會負責人和各學院黨總支書記

主要任務:

(1)負責檢查督促評建工作開展;

(2)完成學校評建工作領導小組布置的其它任務。

(四)校自評專家組

組  長:鄒  渝

副組長:陳永躍

成  員:吳海霞、任運昌、曹問、張向華、劉奇、黃邦道、江凈帆、張家瓊、張承鳳、徐飛、韋鵬程、周之良、馬正兵、蔣述東、文紅

主要任務:

1.熟悉評估指標體系及內涵,配合學校評建工作辦公室分解細化各項評估指標;

2.負責分階段對各部門、各學院進行預評估和專項指導;

3.針對評建工作中存在的問題提出具體意見和建議;

4.提交階段性評估檢查的整改報告。

(五)各二級學院評建工作組

各二級學院要成立評建工作組,由院長任組長,總支書記任副組長,相關人員為工作組成員。

主要任務:

1.按照學校評建工作總體要求,制定本學院評建工作方案并組織實施;

2.按時保質保量完成學校評建工作辦公室下達的階段性評建工作任務;

3.根據評估指標要求完成所有支撐材料的收集與整理,并向學校評建工作辦公室提供所需的各類基礎材料;

4.完善各學院發展規劃及各類教學管理實施文件;

5.完成學校評建工作領導小組及辦公室布置的其它任務。

五、評建工作步驟

根據教育部《普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法》有關要求,結合學校工作實際,將評建工作分為六個階段,各階段任務既有側重又有交叉。各階段時間及工作任務安排如下:

(一)宣傳動員階段(2016年12月—2017年6月)

本階段的主要工作任務是:

通過深入動員、廣泛宣傳,學習文件、吃透精神,統一思想、提高認識,扎實有效地推進評工作。通過組織學習《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》、《普通高等學校本科教學工作合格評估方案(試行)》、《重慶第二師范學院章程》、《重慶第二師范學院“十三五”事業發展總體規劃》等文件精神,使全校進一步樹立“辦學以教師為本,教學以學生為本”的理念,進一步明確培養應用型人才的目標,強化質量意識,積極深化改革,促進轉型發展。深入理解領會評估方案指標體系的內容和要求,明確各階段的工作任務,以改革的精神推動評建工作,以主人翁姿態迎接評建工作。

本階段的具體工作包括:

1.成立學校及各學院、各部門迎接本科教學工作合格評估評建組織機構,明確工作職責、責任到人。

2.制定《重慶第二師范學院本科教學工作合格評估實施方案》,各評建工作組及各部門、各學院根據學校實施方案制定各自工作計劃(內容需明確評建工作、“十三五”規劃實施、綜合改革推進等)。

3.召開全校本科教學工作合格評估動員大會。

4.分期組織到已通過評估的院校考察、學習和調研;邀請專家來校做輔導報告;開展評建工作人員培訓。

5.組織編印《重慶第二師范學院本科教學工作合格評估工作手冊》,明確任務分解和評建工作規范。

6.采集本科教學基本狀態數據,建立學校本科教學基本狀態數據庫。

7.利用廣播、校報、宣傳欄、網絡等宣傳輿論陣地,廣泛開展宣傳,各學院、各部門組織師生認真學習、宣講相關文件和方案,做到人人知曉、個個明白。

(二)自查與自建階段(2017年7月—11月)

本階段的主要工作任務是:

制定自查自建工作實施方案,對照評估指標體系標準,深入開展自查自建工作,摸清家底,找準差距,明確目標,采取切實措施,限期整改建設達標。在本階段結束時開展校內自評,對本階段工作進行驗收性評估。

本階段的具體工作包括:

1.制定自查自建工作實施方案,細化自查自建工作任務,召開推進工作會議,動員布置自查自建工作。

2.舉辦各學院、各部門自查自建培訓班。

3.各學院、各部門對照評估指標各主要觀測點的基本要求,認真摸清工作現狀,總結特色亮點,查找問題不足。

4.組織巡視組檢查自查自建情況

5.各學院、各部門認真總結自查情況,提出具體而有針對性的建設和整改方案,形成各學院、各部門的自查自建報告,于10月中旬報送評建工作辦公室

6.評建工作領導小組辦公室根據各學院、各部門自查自建報告中的存在問題和整改方案,督促限期完成整改任務,配合各專項組開展各專項評估,使其達到合格要求。

7.完成《教學基本狀態數據庫》和《教學基本狀態數據分析報告》的報送。

8.開展校內年度自評,對自查自建工作進行驗收性評估,形成《2017年度學校本科教學質量年度分析報告》和《2017年度學校改革發展評估報告》。

(三)自評與整改階段(2017年12月—2018年3月)

本階段的主要工作任務是:

組織專家進行全面自評,進一步發現問題,加強整改。收集、整理基礎數據和教學資料,核對本科教學基本狀態數據,做好迎接市內預評估的準備工作。

本階段的具體工作包括:

1.制定自評整改工作實施方案,細化自評整改工作任務,召開推進工作會議,布置自評與整改工作。

2.各學院、各部門收集、匯總、整理相關材料,撰寫自評報告。

3.組織自評專家組開展全面自評工作。

4.各單位根據校自評專家組意見,提出整改措施并整改,充實完善各項評估材料。

5.整理學校層面的本科教學工作評估支撐材料,撰寫學校自評報告、校長報告,制作匯報PPT。

(四)迎接預評估階段(2018年4月—6月)

本階段的主要工作任務是:

接受市教委對我校本科教學工作的合格預評估。根據市評估專家組的意見和建議,進一步加強建設和整改,全面做好迎接教育部專家組評估的準備工作。

本階段的具體工作包括:

1.制訂迎接市級預評估工作實施方案,細化工作任務,明確職責分工,對相關工作人員進行培訓,做好迎評準備,召開推進工作會議,動員布置迎接市級預評估工作

2.組織巡視組,深入檢查整改建設情況及迎接市級預評估的相關材料;檢查完善教學文件專項建設、校風建設、校園環境治理、教學條件保障、后勤保障以及安全保衛工作。

3.修改完善自評報告、校長報告、匯報PPT及其他相關材料;核實本科教學基本狀態數據。

4.做好各方面、各環節的應急處理預案制定工作。

5.進一步做好宣傳、展示工作,營造氛圍,調整狀態。

6.迎接市級預評估專家組進校評估。

7.認真聽取專家反饋意見,按照評估指標要求,制定、落實整改方案,完善各項文稿和材料。

(五)完善材料迎接教育部評估階段(2018年7月—12月)

本階段的主要工作任務是:

認真梳理市級預評估專家反饋意見,擬定并落實整改方案,完善各項文稿和材料;以良好的精神風貌和務實的工作作風迎接教育部專家組進校評估,確保順利通過合格評估。

本階段的具體工作包括:

1.制度工作實施方案,細化專家進校評估工作任務,召開推進工作會議,動員布置迎接教育部評估專家組進校評估工作。

2.各學院、各部門進一步檢查完善評估相關材料,核實本科教學狀態數據;修改、完善學校自評報告、校長報告和匯報PPT。

3.審定上報教育部《自評報告》等書面材料。

4.完善接待方案,落實聯絡和接待工作;各學院、各部門進一步營造氛圍,調整狀態,團結協作,全力以赴,熱情、周到地迎接教育部評估專家組進校開展評估工作。

5.配合專家組做好各項評估工作。

6.認真聽取、整理和分析專家的意見和建議,形成初步的整改思路。

7.各學院、各部門同時要做好評建工作領導小組組織的年度專項評估,形成《2018年度學校本科教學質量年度分析報告》和《2018年度學校改革發展評估報告》。本科教學質量分析報告。

(六)整改階段(2019年1月—12月)

本階段的主要工作任務是:

按照教育部評估專家組的意見和建議,認真總結本次評建工作經驗,查找缺點和不足,制定整改方案,積極整改,確保整改實效,為學校未來發展奠定堅實基礎。

本階段的具體工作包括:

1.根據教育部評估專家組提出的意見,制定切實可行的整改方案,上報教育部教學質量評估中心。

2.召開整改動員大會,向各學院、各部門下達整改工作任務書。

3.認真開展為期一年的整改工作,組織整改工作的檢查驗收,撰寫《整改工作總結》。

4.做好迎接教育部評估專家組隨機回訪工作。

5.對整個評建工作(六個階段)進行認真總結,對在評建工作中做出突出貢獻的學院、部門和個人進行表彰,對未按期完成工作的學院、部門和個人實行績效考核一票否決。

6.各學院、各部門要做好評建工作領導小組組織的年度專項評估工作,《2019年度學校本科教學質量年度分析報告》和《2019年度學校改革發展評估報告》。

六、工作要求

(一)高度重視,廣泛宣傳,認識到位。本科教學工作合格評估是國家對高校辦學水平和辦學實力的全面檢驗,評估結果對我校的發展和社會地位的提高有重大的影響作用。學校各級領導干部和全體師生員工必須充分認識評估工作的目的、意義和作用,切實樹立以提高人才培養質量為中心的思想,高度重視,廣泛宣傳,精心組織,全員參與,確保成功。

(二)服從大局,統籌安排,協調到位。本科教學工作合格評估事關學校發展大局,是涉及全校的系統工程,時間緊,任務重,責任大。在迎評期間,學校各單位和個人必須服從評估工作的大局,服從學校的統一安排。具體負責評估工作的各級領導干部和其他專、兼職工作人員要保證全身心投入,保證按質、按量、按時完成各階段的迎評工作任務。

(三)把握內涵,健全制度,措施到位。要深刻領會各項指標體系內涵,準確把握每個觀測點所觀測的內容、形式以及所應提供的支撐材料;要分階段及時總結迎評工作,做好迎評工作日志,對有關評估工作的會議、決議等做好記錄;要建立評估工作資料管理制度,評估資料要由專人管理,有專門的存放場所。

(四)狠抓落實,講求實效,督查到位。本科教學工作合格評估強調的是正常工作狀態,強調的是學校建立一套能動的良性循環體系。在自評工作中各職能部門一定要經常深入教學第一線,考察的形式要多樣化、范圍要廣泛化,實實在在總結成績、查找問題,任何結論都須有事實依據,對各單位的工作要診斷準確、全面,在整改過程中,各相關單位必須扎扎實實、認認真真進行整改,各項整改措施必須切實落到實處。

(五)突出優勢,及早規劃,建設到位。本科教學工作合格評估重在建設,各單位必須把軟、硬件建設工作放在突出位置上,軟件按優秀標準建設,硬件按照良好以上標準建設。具體對照三級觀測點標準找差距,及早發現薄弱環節,及早提出建設規劃,及時落實建設方案。

七、保障措施

(一)加大宣傳、培訓學習力度。加大宣傳力度,營造良好的迎評氛圍。加強對評估政策、評估指標體系內涵、方法、經驗等學習與培訓工作。按評估工作的不同階段,對全體師生員工進行分層次、分類別、有針對性內容的培訓和動員,明確工作職責,調動和發揮積極性,提高評估工作水平。全校師生要以學校整體利益為重,以主人翁精神和高度的責任感積極主動地參與評估工作。

(二)實行責任單位評估工作負責制。加強領導,明確責任,任務到人,責任到人;各部門、各單位的黨政主要負責人作為評估工作的第一責任人,要切實負起責任;要堅持從大局出發,服從統一安排調度,努力做好評估的各項工作;全校師生員工總動員,形成人人了解評估、人人關心評估、人人參與迎評、人人為評估做貢獻的良好氛圍。

(三)實施激勵機制和責任追究制度。在評建過程中,進一步嚴肅黨紀、政紀,實施激勵機制和責任追究制度;學校評建工作領導小組對各責任單位、責任人每一階段的評估工作進行考核評比,對工作積極、成績突出者予以表彰獎勵,對工作不到位、整改不力者追究責任。學校評建工作領導小組將對參與本次評估工作的有關部門和個人及時進行考核,對工作不力的部門和個人實行工作考核“一票否決”,對工作成績好、效率高的部門和個人進行嘉獎。 

(四)建立評建工作制度。根據評建工作需要,建立健全評建工作制度,主要包括:黨委會研究評建工作制度、領導小組工作會議制度、評建辦例會制度、評建工作督查、考核、責任追究與獎罰機制和學校內部評估工作制度,保證評建工作有章可循。

(五)建立評建保障機制。學校設立評建工作專項資金,進一步加大對本科教學的投入,進一步改善辦學條件和教學環境,盡最大努力,給予評建工作以人力、財力和物力支持,確保各項評建工作順利進行。

 

供稿單位: 更新時間:2017-07-10點擊數:

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